PRESENTACIÓN PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

Aquí os dejo mi proyecto. Los profesores/as de idioma nos planteamos muchas veces esta pregunta: ¿Te gusta estudiar idiomas en tu EOI? ¿Cómo es/ha sido tu experiencia? 

En la ciudad muchas personas no conocen la EOI, quizás han oído hablar de ella, pero la confunden con una academia privada. Este proyecto tiene como reto que aquellos/as que ya han estudiado idiomas en EEOOII hagan llegar más información a la gente de su ciudad. En este proyecto se sugiere una actividad colaborativa en la que tendrán que trabajar en un objetivo real fuera del aula y este será dar a conocer la EOI de Lebrija para animar a los demás a estudiar idiomas en su ciudad.

El alumnado tendrá que realizar un folleto informativo o leaflet donde se cuente qué es la EOI, qué idioma se estudian, cómo son las clases, qué destrezas se trabajan, etc…
Creo que con un proyecto así aportamos nuestro granito de arena para darnos mayor visibilidad y animar a los demás a entrar en el apasionante mundo de los idiomas!!

https://archive.org/details/ESCUELAOFICIALDEIDIOMASDELEBRIJA 

https://miblogparaflipearclases.blogspot.com/ 

REFLEXIONANDO SOBRE LO APRENDIDO!!

Definitivamente lo aprendido ha sido y será muy útil. No me deja de sorprender cada día lo que podemos aprender de los demás. He descubierto herramientas que desconocía y me he obligado a usar e investigar sobre algunas que había oído hablar de ellas pero nunca lo había intentado. 
¿Me siento capaz de planificar un proyecto flipped? Vamos allá y veamos si soy capaz!!!

Aquí dejo el vídeo enriquecido con preguntas junto con el diseño del artefacto TIC y su rúbrica.
Enlace Vídeo:

https://archive.org/details/ESCUELAOFICIALDEIDIOMASDELEBRIJAConPreguntas

Enlace Artefacto TIC:
https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/31ty8b3o5it6/wish/328830147 

Rúbrica:

CODIGO QR Correctamente creado e insertado en el leaflet	·         10 Código QR creado correctamente e insertado en leaflet y funciona correctamente. ·         5   Código QR creado correctamente e insertado en leaflet pero no funciona. ·         2   No crea código QR y no aparece en el leaflet	Notas/Observaciones
Adecuación del contenido  de los videos	·         10 Cumple la tarea en su totalidad sin disgresiones, con el formato  y registro adecuados. ·         5   Faltan algunos puntos, se aparta del tema en ocasiones, registro algo inadecuado… ·         2   Poca información, muchas irrelevancias, no habla lo suficiente, registro inconsistente…	Notas/Observaciones
Adecuación del contenido y organización del leaflet	·         10 Cumple la tarea en su totalidad sin disgresiones, con el formato  y registro adecuados. Contenido muy organizado. ·         5   Faltan algunos puntos, se aparta del tema en ocasiones, registro algo inadecuado. Contenido organizada parcialmente. ·         2   Poca información, muchas irrelevancias, no habla lo suficiente, registro inconsistente. Ausencia de organización.	Notas/Observaciones
Expresión e Interacción Oral:  Cohesión	·         15 Información ordenada, el discurso está cohesionado y es fluido, se puede seguir perfectamente, no hay ambigüedad ni confusión. Buen uso de conectores. Transiciones lógicas de una idea a otra. ·         7  El discurso no es completamente fluido, hay algunos fallos de cohesión, o en el uso de conectores… ·         2  La comunicación no es clara por problemas de lógica discursiva. (La información no está bien organizada, hay problemas de coherencia o cohesión)	Notas/Observaciones
Expresión e Interacción Oral: Pronunciación  Y Entonación	·         15 Sonidos claros y ajustados al estándar de la lengua. Buen ritmo y entonación. Se entiende perfectamente. ·         8   Se entiende perfectamente, pero hay algún fallo en sonidos, ritmo o entonación. ·         2   Hay momentos en los que es difícil entender el discurso. Ritmo y entonación calcadas de la lengua materna.	Notas/Observaciones
Expresión e Interacción Oral: Riqueza y Corrección gramatical	·         30 Estructuras variadas, usadas de manera correcta, natural y correspondientes al nivel. No hay errores sintácticos ni morfológicos. Actuación óptima. ·         23 Actuación buena, con un nivel adecuado de estructuras y prácticamente sin errores. ·         15 Se detectan fallos del nivel en el uso del idioma, fallos sintácticos o morfológicos. La actuación satisface sin más. ·         8   Problema de riqueza o de corrección. Algunos errores gramaticales de niveles inferiores al evaluado. Actuación insuficiente.	Notas/Observaciones
Expresión e Interacción Oral: Riqueza y Corrección léxica	·         30 Actuación óptima. Léxico amplio, preciso y específico acorde al nivel evaluado. Recursos adecuados al contexto. Sin errores. ·         22 Actuación buena, sin la riqueza y naturalidad de la anterior. ·         15 Actuación satisfactoria sin más. Errores del nivel evaluado. ·         7   Se desconocen algunos términos de nivel inferior, hay algún fallo en el uso de los mismos.	Notas/Observaciones